כתבות מתויגות ’מכללת אורנים‘

מכללת אורנים – המכללה הראשונה שזכתה לאישור פתיחת חוג לחינוך

פורסם במדור מן העיתונות, בתאריך 13 יולי 2011

אורנים , המכללה הראשונה לחינוך בישראל הפותחת – חוג לחינוך!

"האתגרים העומדים בפני מחנכי המאה ה-21 מורכבים מאי פעם. משימתנו היא, להוות עבורם בית אקדמי – מקצועי המכשיר אותם להתמודדות זו".

מכללת אורנים

מכללת אורנים

מטרת התכנית החוג לחינוך:
מתן בסיס תיאורטי נרחב של תחומי החינוך בשילוב מגמות בחירה שכל אחת מהן מייצגת תחום נדרש ומתפתח במערכת החינוך .
בכך מקנה התכנית ערך מוסף חשוב והוא הגעה למערכת החינוך עם הכנה וידע בתחומים נדרשים בהם ניתן להשתלב, להתפתח ולהוביל תהליכים במערכת החינוך מתוך מבט לעתיד.
ייחודיות התכנית
הינה בשילוב המרתק בין חוג חינוך חדשני בתכניו לבין חוג הוראה במטרה להכשיר מורים-מחנכים בעלי אופקים רחבים יותר בתחום עיסוקם ובעלי תשתית טובה להמשך התפתחותם המקצועית.
קהל יעד
התכנית מיועדת לאלו שבליבם פועמת השאיפה לפעול ולהשפיע כמחנכים, כמובילי חינוך ומעורבים בעומק העשייה בבתי הספר (יסודיים ועל יסודיים) ובמערכות החינוך הבלתי פורמאליות.
תכנית הלימודים
תכנית הלימודים מציעה ארבע מגמות הנובעות מצרכי מערכת החינוך ומתוך מבט קדימה הן להתפתחויות הצפויות במערכת החינוך והן להתפתחות המקצועית של אנשי החינוך וההוראה.
• תכנון לימודים וסביבות למידה – מגמה המתמקדת בפיתוח תכניות לימודים, תכנון מערכי למידה ושימוש בסביבות למידה שונות ובניהן גם עתירות טכנולוגיה מתקדמת לשיפור חווית הלמידה ואיכותה.

• שילוב תלמידים בעלי צרכים מיוחדים – מגמה העוסקת בחשיפה לאוכלוסיות שונות בעלות צרכים מיוחדים ובדרכי שילובם במערכת החינוך.

• טיפוח החשיבה – מגמה המתמקדת בשיפור החשיבה, יצירת אתגרים לימודיים דרך התנסות חוויתית, למידה על חשיבה, מוטיבציה ללמידה בקרב מחוננים ועוד.

• הערכה בחינוך – מגמה העוסקת בשאלות הערכה וכלי הערכה: כתיבת מבחנים, תכנון עבודות חקר, ניתוח תוצרי למידה, משובי הוראה ולמידה ופיתוח גישות ודרכים להערכת התוצרים בדרך מקצועית ומהימנה.
• מגמת בחירה כללית – המאפשרת טעימה מכל אחת מהמגמות למי שחפץ בחשיפה רוחבית לכל התכנים ולא במיקוד בתחום אחד.
"מול אתגרי ההווה והעתיד אנו מחוייבים לצייד את מחנכי העתיד בכלים וידע לפעול בעולם המשתנה במהירות, כל זאת בשילוב עם ניסיון רב שנים של עבודה עם ילדים ולמען עתידם – עתידנו "

מכללת אורנים – סדרת 'שיחזורים' בגלריה לאמנות

פורסם במדור מן העיתונות, בתאריך 6 יוני 2011

והפעם – האמן צביקה קנטור

השנה באורנים פונה הגלריה אל אמנים ישראלים, שהציגו תערוכות ומיצבים בולטים בשנים 1975-2000.
האמנים המתחלפים מידי חודש, יחד עם האוצר פרופ' דוד וקשטיין והסטודנטים לאמנות במכללה, מחליטים איזה עבודה משמעותית מעברם הם מעוניינים לשחזר בחלל הגלריה באורנים, כדי לתת לציבור הזדמנות לראות אותה שוב.

במסגרת זו מקיים האמן צביקה קנטור, את תערוכת BAR MINAN מודלים מ- 15 שנים של יצירת פסלים ומיצבים, שרק עתה, לראשונה יוצאים המודלים מהבית, מהסטודיו, אל חלל הגלריה.
עבודותיו של קנטור מתאפיינות במראה שברירי ובחיבורים אבסורדיים בין חומרים אורגניים, חלקי מזון ופלסטיק. קנטור נוהג להשתמש אף בחומרים מתכלים כמו סוכר, ג'ינס ושוקולד לצד אובייקטים מפלסטיק. הוא משתמש בדימויים מלאי הומור, העבודות שלו נעות בין תרבות פופולרית לתרבות 'גבוהה' והן אנטיתזה לפיסול המסיבי בברזל ובעץ ול'דלות החומר' המאפיינת פסלים רבים.
צביקה קנטור, נולד בתל אביב ב- 1955, חי ויוצר בתל אביב

קנטור: "יש מה שנקרא 'צייט צוייגן', אדי זמן. אני לא רוצה לחזור לעבר, אני זוכר את העבר היטב, אני חוזר במנהרת הזמן קדימה ואחורה בצורה שמסבה לי עונג רב ומעשירה אותי."

צביקה קנטור
צביקה קנטור

בר-מינן – צביקה קנטור בגלריה באורנים – מכללת אורנים קרית טבעון
התערוכה תנעל ב- 22 ביוני

שעות פתיחה: א'-ה' – 8:00-15:00, שבת 11:00-14:00
טל. 04-9838751

שיתוף פעולה בין מכללת אורנים ואנשי אקדמיה מארה"ב

פורסם במדור מן העיתונות, בתאריך 30 מאי 2011

בשבוע הבא (5.6) תגיע למכללה האקדמית לחינוך אורנים קבוצה של שישה אנשי אקדמיה מארה"ב, מאוהיו ובוסטון.

הקבוצה, המפתחת יחד עם אנשי אורנים את פרויקט Global Learning Project , מגיעה לארץ על מנת למצוא שותפים לנושא זה ולפתח ערוצי עבודה עם מערכות האקדמיה והחינוך בישראל.

הקשר עם הקבוצה נוצר באמצעות ד"ר משה שנר, ראש החוג למחשבת ישראל במכללה, קולגה ותיק של אנשי האקדמיה מארה"ב, ודרכו הגיעה הבקשה לשיתוף פעולה עם המכלללה לחינוך אורנים.

בשלב זה מעוניינים האורחים בנושאים הקשורים בחינוך לגיל הרך, אולם בכוונתם להמשיך ולפתח שיתופי פעולה בנושאים נוספים. במהלך הביקור הם יפגשו עם אנשי הפקולטה לחינוך באורנים ויסיירו בגן ילדים בקיבוץ שער העמקים הנמצא בקשרי עבודה עם תוכנית ההכשרה לגיל הרך של המכללה, ובהמשך יסיירו גם בבתי ספר בגליל המערבי.

מכללת אורנים – זוכה בסקר "הכי טובים" של מעריב

פורסם במדור מן העיתונות, בתאריך 17 מאי 2011

מכללת אורנים המכללה האקדמית לחינוך והוראה נבחרה בסקר "הכי טובים " של עיתון מעריב בתחום שביעות רצון כולל של התלמידים מהמוסד האקדמי

הבשורה המשמחת הופיעה במוסף מיוחד של מעריב, הנושא את השם " הכי טובים " ובו נסקרו תחומים שונים בחיי היום יום בארץ, ובתוכם השכלה גבוהה.
בסך הכל נבחרו עשרה מוסדות בלבד מתוך למעלה מ – 60, והשלושה המופיעים בעמוד הראשון של הכתבה הינם מכללת אורנים, אוניברסיטת בר אילן ואוניברסיטת בן גוריון.
.

ראוי לציין כי אין עוד מכללות לחינוך בין המוסדות הזוכים (וזה מעציב מעט).

.

בסקר עצמו נכתב "כל תלמיד הנקלע לבעיה שאינה נפתרת תוך 48 שעות מוזמן לשיחה אישית עם ראש המכללה. כמו כן, היחס המיספרי בין אנשי הסגל לסטודנטים הוא נדיר לטובה במושגי האקדמיה הישראלית – איש סגל על כל 12 סטודנטים במסלולי ההוראה.
ראש המכללה, יאיר קארו, אומר בכתבה: "חווית הלימודים היא טוטלית. הלימודים, הקשרים של הסטודנטים עם העמיתים, הנגישות למרצים ועוד.
.
יאיר קארו מקווה כי החוויה הכללית בקמפוס תלך עם הסטודנטים אל מערכת החינוך, "אנחנו מקווים ומצפים מהם להפנים את צורת העבודה הזאת, מצד אחד לעמוד על דרישות ואיכות, ומצד שני להיות נגישים ופתוחים, הגישה היא טוטלית וזה חלק מהגנטיקה של המקום."

מכללת אורנים – נבחרה בסקר "הכי טובים" של מעריב

פורסם במדור מן העיתונות, בתאריך 27 אפריל 2011

מכללת אורנים נבחרה בסקר "הכי טובים " של מעריב בתחום שביעות רצון כוללת של הסטודנטים מהמוסד האקדמי.

הבשורה הופיעה במוסף מיוחד של מעריב, הנושא את השם "הכי טובים" ובו נסקרו תחומים שונים בחיי היום יום בישראל, ובתוכם השכלה גבוהה.

בסך הכל נבחרו עשרה מוסדות מתוך למעלה מ – 60, והשלושה המופיעים בעמוד הראשון של הכתבה הם מכללת אורנים, אוניברסיטת בן גוריון ואוניברסיטת בר אילן.

אין עוד מכללות לחינוך בין המוסדות הזוכים (וזה מעציב מעט).

בסקר נכתב "כל תלמיד הנקלע לבעיה שאינה נפתרת תוך 48 שעות מוזמן לשיחה אישית עם ראש המכללה. כמו כן, היחס המיספרי בין אנשי הסגל לסטודנטים הוא נדיר לטובה במושגי האקדמיה הישראלית – איש סגל על כל 12 סטודנטים במסלולי ההוראה.

ראש המכללה, יאיר קארו, אומר בכתבה: "חווית הלימודים היא טוטלית. הלימודים, הקשרים של הסטודנטים עם העמיתים, הנגישות למרצים ועוד.
קארו מקווה כי החוויה הכללית בקמפוס תלך עם הסטודנטים אל מערכת החינוך, "אנחנו מקווים ומצפים מהם להפנים את צורת העבודה הזאת, מצד אחד לעמוד על דרישות ואיכות, ומצד שני להיות נגישים ופתוחים, הגישה היא טוטלית וזה חלק מהגנטיקה של המקום."